本学期，当白雪覆盖校园时，幼儿园的学生们正在学习有关北极的一切，以及北极生态系统的独特之处。 他们在冬季学期开始学习科学中的雪、冰、雪晶体和寒冷气候。 这为关注北极和以该地区为家的动物提供了一个很好的出发点。 幼儿园的孩子们观察动物的适应性，比如脂肪和皮毛，它们使动物能够在寒冷的气候中生存下来。 最后，课程讨论了北极栖息地是如何变化的。 通过故事、实验、讨论和设计挑战，学生们更好地了解了北极环境的独特之处。

幼儿园的孩子们学习了气候变化和温室效应，探索环境变化对北极环境的影响。 首先，他们头脑风暴了不同的融冰方法。 然后，他们进行了一项实验，通过比较不同加热方法（如暖灯、盐和热水）的效果，看看他们能多快地让冰融化。 然后，他们进行了相反的实验，试图看看他们能做些什么来减缓或阻止冰的融化。 他们的北极探险也延伸到了其他科目中，学生们制作了以北极为主题的发带，并在数学中编写和说明了以北极为主题的故事问题。

学生们对海豹、企鹅和北极熊等北极动物已经很熟悉了，但他们对北极熊如何在北极气候中生存感到着迷。 他们了解到北极熊的皮毛是中空的，可以将热量挡在身体上，虽然它看起来是白色的，但它是透明的，可以反射雪。 在它们的皮毛下面，北极熊的皮肤是黑色的，可以吸收热量，帮助它们保暖。 它们巨大的爪子不仅仅是用来把海豹从水里捞出来。 它们还分散了北极熊的体重，这样它们就可以在薄薄的海冰上行走。 

设计老师Deborah Morrone-Bianco会见了幼儿园的学生，并向他们介绍了北极熊的巢穴。 成年雄性北极熊在冰上捕猎，而雌性北极熊则在陆地或海冰上建造洞穴，用长长的隧道保护幼崽免受寒冷的北极风的侵袭。 洞穴有多个室，顶部有一个通气孔。 黛博拉要求学生们设计和建造一个北极熊妈妈和她的幼崽的北极熊窝的原型。 每个学生都画了一个北极熊窝的草图，然后他们分组工作，用模型魔术、棉球、牙签、塑料杯、卡片和泡沫芯来建造一个复制品。 虽然有创意的空间，但每个模型都需要有一个水源、一个入口、一个中央室、一个可见的通气孔和一些隧道。 这个项目提供了很大的想象空间，学生们把成堆的五颜六色的鱼给北极熊吃，甚至还有一些海豹和鲨鱼。

三月假期后，学生们将从全球变暖对北极熊的影响转向对海洋及其不同层的研究，然后是热带雨林。 幼儿园老师泰勒·麦克弗森说：“这是科学开始的地方，它非常动手，而且很有趣。”